10. Verifiche e Valutazione
10.1 Verifica
La verifica consiste in una sistematica rilevazione dei processi di apprendimento tramite:
Essa è preposta in qualsiasi momento dell'unità di lavoro (verifica intermedia), e/o alla fine di ogni percorso di apprendimento dell'Unità d'Apprendimento (verifica finale.
Tali verifiche servono all'insegnante sia per una valutazione immediata della ricaduta della proposta didattica su ciascun alunno sia per avere indicazioni su come procedere.
Agli alunni servono per un'autovalutazione delle conoscenze acquisite, poiché il loro processo di autovalutazione va incoraggiato e implementato.
Nel progettare i percorsi, si prevedono interventi di recupero, che permettano un intervento specifici di rinforzo per chi non abbia raggiunto le competenze previste, e di potenziamento per coloro che abbiano fornito prestazioni positive.
10.2 Valutazione
La valutazione di ogni alunno, fatta collegialmente dai docenti operanti in ogni gruppo classe alla fine del primo e del secondo quadrimestre, verte sui risultati scolastici raggiunti a livello di conoscenze, abilità e competenze.
Prende pertanto in considerazione:
Utilizza:
Tempi:
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10.3 Autovalutazione L'autonomia della scuola richiede un maggior grado di responsabilità di tutti i suoi protagonisti, in primo luogo dei docenti: insieme ci si osserva, si riflette e ci si autovaluta per assumere decisioni, per migliorare le proprie condizioni di lavoro, la propria azione professionale, l'offerta formativa nel suo complesso. In questa ottica l'autovalutazione diventa una funzione per il miglioramento della qualità del servizio scolastico.
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10.4 Aree di Intervento
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